育儿手册：让你的宝贝爱上阅读

育儿手册：让你的宝贝爱上阅读
家长提问：目前市面上图书的出版真是琳琅满目，而内容也是应有尽有，如何帮助孩子选择适合阅读的图书？
答：首先就图书的内容而言，下列几个原则：
1、字体宜大且不求多：
由於幼儿识字能力有限，过多的文字叙述会造成幼儿的负担，既无意义会抹煞孩子阅读的兴趣，因此，文字的描述愈简短愈佳，而且，字体宜大，以免伤害幼儿视力。
2、插图宜活泼：
插图是促使幼儿阅读的原动力之一，活泼可爱的插图犹如一盘色香味俱全的食物，令人胃口大开，因此，色彩鲜明、图案生动的插图是选择图书不可或缺的条件之一。
3、配合幼儿生活经验：
幼儿的生活经验相当有限，因此童书内容以发挥友爱、孝顺父母、热心服务、爱护动物等切身经验为主，让孩子从书中获得启示，进而改善人际关系，相信这比大人苦口婆心的说教更具效果。
4、富有创造力与想象空间：
有些看图说故事的图书不仅可以让孩子天马行空的发挥无限的想象空间，同时也可以增加孩子的创造力，让孩子对阅读产生兴趣。
 
家长提问：孩子4岁，他在看书时经常遇到生字，一有生字就不读下去了，我是不是该让他多学一些字再看书呢？
    答：孩子出现这种情况不是识字量少，而是阅读量太少，阅读的热情和动力不足。识字量与阅读能力不应等同，它们是两回事。 儿童到底是通过什么开始阅读的?是文字还是图画?我的答案是“耳朵”。在幼儿阶段，为孩子大声读书并不是仅仅为了弥补孩子“不认 识字”的缺憾，更重要的是传导阅读的热情和示范阅读的方法。这在 孩子开始试着独立阅读时同样非常重要。
    大人常常会忘记自己在阅读之初的艰难，想当然地认为孩子已经忍耐是了一些字，就可以很自然地将它们组合成文章来读。假想一下初学者的阅读，即使一篇文章所有的字都认识，但要从中读出意义来，还需要去组词、切分句子，然后再构成完整的意思，这对于很熟练的阅读者来说足在不知不觉中完成的，但对于初学者釆说是 一点一点进行的。要克服这种入门的困难，最好的办法就是大量地练习，而这种练习又是建立在足够的趣味上。一方面，我们需要坚持为孩子大声读书，持续点燃孩子的阅读热情；另一方面需要为孩子独立阅读准备尽可能简单的和足够有趣的素材。尽可能简单的书，包括图画书戌插图丰富的书，通过词汇和句式用法的不断重复， 让孩子从轻松的练习中获得经验。特别有趣的读本，即使难度超过孩子目前的能力，他也可能“不畏艰难”地读下去，哪怕是连蒙带猜地读。总之，要帮助孩子去阅读，可以在阅读过程中伴随识字，而不是恰好反过来，通过识字去阅读。后者事倍功半。