杨市中心幼儿园：润物细无声 古诗韵味长

　　 “窗前明月光，疑似地上霜……”、“小时不识月，呼作白玉盘……”郎朗的古诗吟诵哪里来？原来是杨幼中班年级组将课题阅读与古诗进行了巧妙的结合，通过多种形式展开为期一周的古诗吟诵活动。
　　在活动室和走廊中教师运用家长与幼儿的互动成果创设了“古诗天地”、“亲子古诗配画”、“月亮的变化”、“我的古诗我做主”等等主题墙饰，从亲子收集图片、亲子合作绘画、幼儿与同伴互动操作中引起幼儿对关于月亮的古诗的注意和初步的主动接触；在区角游戏中，教师为幼儿提供了诵读古诗小舞台、图文并茂的古诗经典丛书、立体古诗拼图、古诗配画艺术角等等好玩有趣的游戏，让孩子们在快乐的游戏中与古诗亲密接触，从而加深了孩子们对古诗的印象；在五大领域课程中教室们巧妙地融入古诗，如：音乐活动“静夜思”、体育活动“古朗月行”、美术活动“鸟鸣涧”等等，让幼儿运用轻柔舒缓的古诗作为吟唱曲目，运用朗朗上口的古诗作为游戏口令，运用美轮美奂的古诗作为幼儿的作画灵感，从而调动幼儿的视觉，听觉等多种感官的参与，使学习古诗文变得更加有趣味性。
　　通过这短短的一周，我们发现生活里处处充满着幼儿诵读古诗的机会，只要教师用心培养和引领孩子对古诗的渴望、对古诗的厚爱，就能使幼儿诵读古诗建立起良好的品位，使幼儿在潜移默化的过程中沉浸在诵读古诗里。