观察是教师了解幼儿、读懂幼儿、支持幼儿的有效手段。而学习故事作为一种具有积极意义的幼儿观察方式，它以独特的魅力吸引了越来越多的教师去运用。为了提高全园教师的专业技能，更好地发挥“学习故事”对师幼成长所起到的推动作用，杨市中心幼儿园举行了“学习故事”的分享交流活动。
交流中，老师们运用PPT课件，从各自不同的观察视角，用真实的笔触记录下了孩子们给我们带来惊喜的“魔法时刻”。孙萍老师写的“攀爬滑梯”，介绍了小班幼儿在攀爬过程中经历的困难、练习、成功的过程；吴懿凡和姚燕萍老师写的“彩色轮胎”，介绍了大班孩子如何利用辅助材料探索玩轮胎的出色瞬间……老师们通过“观察与记录—分析与评价—回应与支持—下一步支持”四部曲，让一个个“有能力、有自信的学习者和沟通者”的形象展现在大家面前，使大家犹如亲眼目睹了学习故事背后蕴藏的精彩，真正感受到了那份因爱而生的职业幸福感。
交流之后，杨丽华老师对此次分享会的内容和交流情况做了简要的点评，并开展了讨论活动，发现故事中的亮点，寻找不足之处提出自己的整改建议，让每一个故事更加详实、生动。
杨幼人在“学习故事”的研究和实践虽在起步阶段，但是通过本次“学习故事”的交流分享，已经看到了教师的观念在转变，行为在跟进。随着不断地实践研究，相信老师们将会更加注重观察、追随幼儿成长的足迹，更好地理解、支持、鼓励幼儿，促进幼儿发展。
