从听课评课走到观课议课，是姿态的一种切换，以观察为方式，以近距离的观察，以更真实、更充分、更全面、更细节的活动现场，展现执教者与听课者之间的平等对话、相互协商和观点共享。近期无锡市杨市中心幼儿园结合《幼儿园保育教育质量评估指南》的具体要求，聚焦《评估指南》中“教育过程”板块，以孙萍、杜红梅、杨丽华、吴懿凡、赵陈波、吴妙为园级骨干半日活动调研团队，采用推门进班的方式，开展为期两周的活动现场观摩。从听课评课走向观课议课，以真实、客观的复盘评课反馈，推动班级教师对教学现场的回顾和审视。
在活动现场，骨干教师孙萍对活动中的一些关键场景、细节进行追问，更多在评课中肯定了教师行为背后的思考。骨干教师杜红梅注重在评课过程中与教师平等对话，剖析在活动过程中出现的材料投放问题。骨干教师杨丽华能以针对活动中某一个瞬间来开展评课，引领教师深度思考活动设计的价值取向。
本次从听课评课走向观课议课的半日活动调研，呈现了杨幼骨干教师基于现场的平等交流，是价值判断的转变，也是听课者送给执教者最珍贵的礼物。
