前期杨市中心幼儿园通过开展《认知发展视角下“阅读馆之旅”课程环境的规划和创设》的课题实施，生成“流动舞台”。杨幼以此为契机，借助“流动舞台”这个载体，结合幼儿年龄特点，链接阅读馆资源，追随幼儿兴趣开展活动，从而带动幼儿阅读兴趣及阅读经验的持续升华。
本次活动聚焦班级阅读区，每班教师对于“流动舞台”的阅读价值做了5分钟以内的阐述，并辅以PPT用较为简明扼要的语言向大家介绍了自己的想法。
结合课题研究，老师们积极思考，发表了自己的启示以及建议。最后，吴老师对本次活动作了小结，对活动中老师们所碰撞出的闪光点做了一一梳理，并结合老师们对流动舞台后续的实施路径作了补充。
本次分享活动不仅是教师们展示和分享的平台，更是一次相互学习和共同进步的契机。相信通过彼此之间的经验交流，能更好地推动幼儿园“阅读馆之旅”课程深度发展。
