观察记录是了解、评价幼儿的必经之路，也是支持教师每日梳理和反思的工具途径。杨市中心幼儿园组织教师开展了主题为“观察 记录 解读 儿童视角下的真游戏”的直播培训。
此次的培训精准抓住了老师们不怕观察，而是怕记录这个痛点，“观察什么？”成为了值得深思的问题我们的观察记录往往更倾向于能力强，年龄大的孩子，这是种误区”，孩子们游戏的精彩瞬间不仅仅只存在于所谓的能力强的孩子身上，我们要走进更多孩子的世界，从听起来不那么精彩的游戏，不那么精彩的区域里去捕捉最真实的精彩瞬间。教师做孩子观察记录解读的同时也不应当是任务心态，我们应当将观察记录在解读分析后真正的去支持儿童。
每个幼儿都是独特的，只有通过认真观察，才有可能真正理解儿童游戏的价值；才有可能真实提升了解和解读儿童游戏的能力；才有可能在此基础上尝试对儿童的游戏做出适宜而有效的导引。教师只有对儿童游戏的深入了解和把握，才有可能支持孩子们通过更高质量的游戏，在幼儿园中确保自己享有独特的学习和生活方式，在各自的原有水平上获得差异性的真实、健康、快乐、智慧的成长。
